Меня заинтересовала вакансия методиста в Frontliner, потому что мне интересно работать с EdTech-проектами различных направлений и развиваться в этой сфере. Я обладаю технической любознательностью, готова учиться и впитывать в себя новое, в том числе погружаться в специфику строительной сферы. Я убеждена, что доступ к качественному образовательному контенту — залог успешного развития в любой специальности.
Полтора года я работала с EdTеch-продуктом для подростковой аудитории. За это время я выросла из преподавателя в руководителя методической команды направления.
В этом году я реструктурировала курсы в рамках своего направления, что позволило учесть потребности разных сегментов ЦА, масштабироваться и при этом сократить расходы на преподавание. Анализ метрик предыдущих запусков (показателей успеваемости, churn rate, NPS и CSI) помог мне выделить три основных траектории прохождения курса и разработать программы с ориентацией на них.
Перед запуском курсов я обучала преподавателей, следила за подготовкой платформы (созданием курсов, подготовкой описаний, загрузкой материалов для асинхронного изучения), подключением учеников к курсам и Telegram-чатам.
Как лидер команды методистов я организовала работу в Asana и Miro, наладила систему методической поддержки курсов от создания материалов до их загрузки на платформу. У меня есть опыт работы с программами записи и редактирования видео, инструментами создания таблиц и презентаций, текстовыми редакторами. Благодаря навыкам работы с Figma и Google Slides мне удалось внедрить новые шаблоны скриптов и презентаций и тем самым повысить вовлеченность студентов, а благодаря навыкам работы с Google Sheets — оптимизировать процесс проверки письменных заданий сервисом и создать индивидуальный инструмент отслеживания прогресса студента — “тепловую карту”.
Филологическое образование позволяет мне уверенно чувствовать себя при написании и редактировании текстов. Я считаю, что основная задача методиста — сделать материал понятным и удобным как для того, кто будет его презентовать, так и для того, кто будет по нему учиться.